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浙江省教育厅副厅长于永明:信息技术引领浙江

文章出处:admin 人气:发表时间:2019-03-21 13:20

    实施中央政府和教育部的部署,实施省委,省政府的教育现代化战略。未来一段时期,浙江教育将坚持“以信息技术引进教育现代化”的战略路径,实现信息技术与教育的全过程。深入整合定位,创新人才培养,教育服务和教育治理模式,形成更加开放,更加平等,更加以人为本,更具可持续性的新型教育生态系统,培养学生全面发展的道德,知识分子和艺术发展。教育。

    信息化是战略选择,是加速教育现代化的必由之路

    没有信息化没有现代化。信息化是信息时代国家发展的重要战略,教育也不例外。近年来,以大数据和人工智能为代表的新一波信息技术已经深深地改变了人类的生产和生活方式。面对新一代“网络原住民”学习者,信息化已成为教育现代化的正确内涵和重要内涵。教育需要全面调整教育理念,教学内容,教学方法和评估管理方法,以满足信息时代创新型和复合型人才的需求。近年来,浙江教育一直走在全国前列。但是,全省城乡发展与人民改善生活的希望仍然存在着不平衡。城乡发展之间仍存在不平衡,个性化学习不足,教师需要改进。问题不足。很难突破这些问题,实现“从学校学习”到“学校学习”。很难突破传统方法。要把信息技术作为“新引擎”,实现技术与教育教学的深度融合,为浙江教育创造现代化。新路。

    信息化将重塑教育形式

    教育信息化引领教育现代化的核心是“技术与教育的深度融合”。 “融合”的本质不是用技术来强化传统教学,而是用技术创新教学,引导教育的系统化改革,构建新的教育形式。

    我认为这种新形式应该具有以下六个特征:第一,教育理念将进一步回归教育的本质,突出以学生为中心,更公平,开放和个性化;第二,教育内容以能力和文化为基础反映跨界和整合,注重培养学生解决复杂问题的能力。第三,教育环境体现了人与技术的结合,与互联网,大数据,云计算等相结合,技术成为教学环境,教学资源,教学方法和教学方法;第四,教学和学习方法的多样化已经从以教学为中心转变为以学习为中心,离线教学与线下到线下的结合已经成为一种常态,从知识转移到探究和建构,从统一标准。传统教学转向数据导向的精确教学;五是教育供给多元化,开放式众筹和多元融合将成为教育供给的基本思路,学校,社区和社会将进一步在正规学习和非正式学习之间转移。有机整合;六,组织结构调整和管理流程再造将是提高教育治理水平的必由之路基于扁平化,准确,智能化管理的数据将成为教育治理的主要形式。

此文关键字:浙江省,教育厅,副厅,长于,永明,信息技术,

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